导读：在河南成人高考专升本层次的考试中政治是一门必考科目，河南成人高考网为考生整理了本课程的知识点详解和练习题解析以供考生复习参考。
第六章 社会发展的动力系统和历史进程
考纲解读：本章节要求考生了解社会基本矛盾、经济基础和上层建筑、阶级斗争、社会革命和改革、人民群众、历史人物等基本概念；理解社会基本矛盾、阶级斗争、社会革命、改革以及科学技术在社会发展中的作用；把握人民群众是历史创造者的原理，树立群众观点和群众路线。
人民群众和历史人物在社会发展中的作用
一、人民群众在历史发展中的决定作用
人民群众是指推动历史发展的绝大多数社会成员的总和。它是一个历史范畴，在不同国家或同一国家的不同历史时期有不同的内容，但劳动群众在任何时候都是人民群众的主体。
马克思主义哲学认为，社会历史从根本上说是生产发展的历史，是人民群众所创造的历史。人民群众是历史的创造者，在历史发展中起推动作用。首先，人民群众是社会物质财富的创造者。人类社会赖以存在和发展的基础是物质资料的生产方式。物质资料生产活动的主体是劳动群众。作为物质生产的承担者的劳动群众，创造了人们吃穿住行等必需的生活资料和从事政治、科学、文化艺术等活动所必需的物质前提。他们还积累生产经验、改进生产技术和工具、开发劳动对象等，推动了生产力的发展，从而也推动整个社会的发展。其次，人民群众是社会精神财富的创造者。人民群众通过生产实践为创造精神财富提供了必要的物质条件和设施。同时，人民群众的生活、实践是一切精神财富、精神产品形成和发展的源泉。人民群众还通过民间文化、民间艺术等直接参与社会精神财富的创造。最后，人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在创造社会财富的同时，也创造并改造着社会关系。生产关系的变革、社会制度的更替最终取决于生产力的发展，而生产力的发展必须通过人民群众的革命实践。人民群众是社会革命的主力军，他们在充当“孕育着新社会的旧社会的助产婆”的角色方面，发挥了巨大作用。人民群众的实践活动是历史规律形成的源泉，又是历史规律实现的途径。
需要注意的是，人民群众创造历史，但是人民群众不可能随心所欲地创造历史，这是因为人民群众创造历史的活动要受到社会的经济条件、政治条件和文化条件的制约。人民群众是历史的创造者的原理，是中国共产党群众观点和群众路线的理论基础。
二、历史人物及其在历史上的作用
(一)历史上的个人
按照个人在历史发展中作用的大小，个人可以区分为普通个人和历史人物。普通个人指在社会发展过程中起过一定作用的每一个人，其总和构成了人民群众创造历史的活动。历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物。在历史人物中，按其对历史发展作用的性质，又可以区分为杰出的历史人物和反动的历史人物。杰出人物是指那些反映历史规律及其发展趋势，代表进步阶级或阶层利益，对社会发展起显著促进作用的历史人物。反动人物是指那些逆历史规律及其发展趋势而动，对社会发展起阻碍作用的历史人物。
历史人物，特别是杰出人物，在社会发展过程中起着重要作用，因为他们是历史任务的发起人和倡导者，是历史事件的当事人和领导者，是历史进程的影响者。虽然历史人物通过影响甚至决定历史事件，可以加速或延缓历史发展进程，但是历史人物在社会发展过程中的作用无论多大，也不能改变历史发展的大方向、总趋势，不能取代人民群众的历史作用。
(二)无产阶级领袖的历史作用
历史上的每个阶级都有自己的杰出人物，无产阶级领袖就是无产阶级的杰出人物，是无产阶级政党内“最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团”。
无产阶级领袖的重要作用表现在；他们在创立、捍卫和发展无产阶级革命理论方面作出了巨大贡献，为我们留下了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等这样宝贵的精神财富；他们在组织和领导无产阶级革命和社会主义建设的实践中立下了不朽功勋，使社会主义从空想变为科学，又从科学变为现实。
历史证明，无产阶级和人民群众所取得的每一个伟大胜利，都是和无产阶级领袖的杰出贡献分不开的，他们因此也在群众中享有崇高的威信。既要热爱无产阶级领袖，维护他们的权威，又不要神化领袖，搞个人崇拜。
三、无产阶级政党的群众观点和群众路线
无产阶级政党在领导中国革命和建设的长期实践中，形成了自己的群众观点和群众路线。群众观点是我们党的根本观点，它的内容主要包括：人民群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，向人民群众负责的观点，向人民群众学习的观点。
群众路线，即一切为了群众，一切依靠群众；从群众中来，到群众中去。群众路线是贯穿于我们党的政治路线、思想路线和组织路线之中的根本的工作路线，是我们党在一切工作中克敌制胜的法宝，是历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理的生动体现。
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